RECOMENDACIONES
TÉCNICAS PARA DISMINUIR LA CONDUCTA INADECUADA
1. TIEMPO FUERA: consiste en enviar al niño a un lugar relativamente aislado y aburrido durante unos minutos inmediatamente después de un comportamiento incorrecto. Cumple varios objetivos:
- Suprime la atención que puede estar motivando el mal comportamiento
- Detiene el conflicto
- Reduce la probabilidad de que el comportamiento empeore
- Da al niño la oportunidad de tranquilizarse y reflexionar
2. COSTE DE RESPUESTA: significa que el niño tiene que pagar con un privilegio la realización de una conducta inapropiada. Los privilegios han de ser retirados inmediatamente después de la emisión de la conducta inadecuada, equipararse a ésta en su importancia, cambiarlos con cierta frecuencia, y deben aplicarse en combinación con otras técnicas positivas contingentes a la emisión de conductas deseadas.
Existen una serie de principios fundamentales que deberán seguirse en cualquier situación con independencia de las técnicas utilizadas:
Existen una serie de principios fundamentales que deberán seguirse en cualquier situación con independencia de las técnicas utilizadas:
- Las consecuencias deben otorgarse de forma rápida y automática.
- Las consecuencias aplicadas han de ser equiparables a la conducta inadecuada, y cambiarlas frecuentemente porque suelen perder fácilmente su valor.
- Asegurarse de que el niño es consciente del cambio en los premios, en las reglas y en los castigos.
3. ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES: consiste en modificar las verbalizaciones internas que emplea cuando realiza cualquier tarea y sustituirlas por verbalizaciones que son apropiadas para lograr su éxito. Se desarrolla en cinco fases:
- Un modelo adulto realiza la tarea mientras se habla a si mismo en voz alta.
- El niño realiza la tarea bajo la dirección de las instrucciones del modelo.
- El niño realiza la tarea mientras se dirige a si mismo instrucciones en voz alta.
- El niño lleva a cabo la tarea mientras se susurra a si mismo las instrucciones.
- El niño realiza la tarea mientras guía su actuación a través de instrucciones internas.
CONSEJOS BÁSICOS
- Proporcionarle una estructura y supervisión diaria: tener un horario y unas rutinas les ayuda a afrontar mejor sus responsabilidades en la vida. Construir calendario con él, pactando las actividades y colgarlo en su habitación.
- Captar su atención: hablarle con claridad, de forma directa, por su nombre, mirándole a los ojos y con entusiasmo. Las instrucciones que se le den deben ser claras, simples y paso a paso.
- Negociar unas normas y sus consecuencias.
- Programar las tareas para que sepa cuál es su trabajo en casa.
- Darle un margen de tiempo razonable para las tareas.
- Aplicar contingencias inmediatas.
- Darle al niño refuerzo muy frecuente. Cuando se porte bien hay que decírselo.
- Utilizar la recompensa más que el castigo porque castigarlos constantemente no es demasiado efectivo para cambiar su comportamiento.
- Esforzarse por ser consistente.
- Cambiar las frases “tú” por frases “yo”. Utilizando frases tipo “tú no has terminado tus deberes” se transmiten críticas a otras personas, los mensajes tienden a ser más negativos y ofensivos y ponen al niño a la defensiva. Es mejor hablar de cómo te sientes por cierto problema: “estoy realmente muy triste porque no has conseguido realizar el trabajo a tiempo”.
- Mantener una perspectiva real: debéis evitar enfadaros con él por su comportamiento, nosotros somos los adultos.
- Debe saber que es lo que se espera de él y lo que ocurrirá si no cumple las normas.
Sergio Cabrera
Logopeda experto en
Psicopedagogía Clínica
Nº Colg. 29/459