TRATAMIENTO
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Se refiere al fracaso de ciertos niños ante programas o métodos de enseñanza, el alumno con dificultades es aquel que no progresa en la forma que lo hacen los demás, si no que desarrolla sus capacidades y destrezas de cierto modo, por lo tanto estos niños aprenden de diferente modo y se pretende que la enseñanza se adaptarse a estos niños, y no al contrario. Las dificultades de aprendizaje se pueden detectar a partir de los 5 años.
¿Como nos damos cuenta que un niño tiene dificultades de aprendizaje?
-Poco interes por el trabajo escolar.
-Dificultades en realizar operaciones aritmeticas.
-Se nota inseguro y con sentimientos de inferioridad.
-Signos de fatiga y aburrimiento en las clases.
-No tienen un adecuado desarrollo social, no interactúan adecuadamente con sus compañeros.
-Mucha veces no comprenden la consigna u ordenes que se les da.
-Cuando estan en una clase el alumno se encuentra divagando.
-Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
-No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
Características de los problemas de aprendizaje
Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, características y/o deficiencias en:
-Lectura (visión)
El niño acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; Ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; Tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.
-Escritura
El chico invierte y varía el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; Coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene pensamiento poco organizado y una postura pobre, etc.
-Auditivo y verbal
El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa el maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto, etc.
-Matemáticas
El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos, etc.
¿Como nos damos cuenta que un niño tiene dificultades de aprendizaje?
-Poco interes por el trabajo escolar.
-Dificultades en realizar operaciones aritmeticas.
-Se nota inseguro y con sentimientos de inferioridad.
-Signos de fatiga y aburrimiento en las clases.
-No tienen un adecuado desarrollo social, no interactúan adecuadamente con sus compañeros.
-Mucha veces no comprenden la consigna u ordenes que se les da.
-Cuando estan en una clase el alumno se encuentra divagando.
-Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
-No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
Características de los problemas de aprendizaje
Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, características y/o deficiencias en:
-Lectura (visión)
El niño acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; Ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; Tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.
-Escritura
El chico invierte y varía el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; Coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene pensamiento poco organizado y una postura pobre, etc.
-Auditivo y verbal
El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa el maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto, etc.
-Matemáticas
El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos, etc.